多项选择题
A.认知B.情感C.技能D.创造
A.2岁-3岁B.3岁-4岁C.4岁-5岁D.5岁-6岁
A.水粉画B.线描画C.蜡笔画D.铅笔画
A.活动目标设置产生混淆B.活动内容产生混淆C.对幼儿语言能力要求产生混淆D.对语言场境要求产生混淆
A.增强对听者特征的敏感性B.增强对语境变化的敏感性C.增强对听着反馈的敏感性
A.具体的特点B.练习的特点C.含蓄的特点
A.描述性问题B.思考性问题C.假设性问题
A.建立初步的“读写”自信心B.了解书面语言的特点和功能C.提高幼儿自我调适能力容D.享受阅读的乐趣
A.不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述B.不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容C.用提问的方式组织幼儿讨论D.因为幼儿的学习能力有限，可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上
A.提高幼儿对语言多样性的认识B.培养他们自觉获取语言材料的能力C.培养幼儿善于倾听的技能D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
A.强调儿童语言运用能力的培养B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应C.重视支持性语言教育环境的创设D.重视学前儿童早期阅读能力的培养