在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

A.言传身教；
B.天人合一；
C.知行合一；
D.反求诸己

A.天人合一； 
B.重义轻利； 
C.三纲五常； 
D.重农抑商

A.教师应当关心爱护学生；
B.教育不问学生出身贵贱；
C.教师应当以身作则；
D.教师应当谦虚

A.制度伦理学；
B.信念伦理学；
C.应用伦理学；
D.规范伦理学

A.自由竞争原理；
B.权力制衡原理；
C.善良意志原理；
D.最大幸福原理

A.都是由国家颁布实施的；
B.都是由社会约定俗成的；
C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能；
D.一旦违反，都会受到相应的制裁

A.社会规范对人的行为的要求；
B.人的理性对个体行为的规定；
C.人的理性对他人行为的规定；
D.社会规范对人的思想的要求

A.社会关系的整合过程；
B.个人素质的提升过程；
C.社会文化的重构过程；
D.善良意志的实践过程

A.是神的意志的体现；
B.是人的主观意志的产物；
C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应；
D.社会对具体道德事件的特殊要求

A.人对自身及其关系的感性把握；
B.人对自身及其关系的理性把握；
C.人对外部世界及其关系的感性把握；
D.人对外部世界及其关系的理性把握