单项选择题

美术教学的一般目的包括美育目的、德育目的和（）

A.智育目的
B.技能目的
C.创新目的
D.政治目的

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
美术欣赏能力包括审美感知能力、审美评价能力、审美理解能力和（）

A.审美创新能力
B.审美想象能力
C.审美提炼能力
D.审美表达能力
单项选择题
美术研究中引入的“三论”方法分别是控制论、信息论和（）

A.耗散结构论
B.系统论
C.协同论
D.突变论
单项选择题
美术教科书的结构，一般应包括显性的学科知识结构和隐性的（）两个方面。

A.能力结构
B.素养结构
C.教学内容结构
D.心理学结构
单项选择题
“循序而渐进”的提出者是下列哪一位？（）

A.朱熹
B.老子
C.孔子
D.墨子
单项选择题
综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）

A.焦点欣赏
B.分类欣
C.主题欣赏
D.现场欣赏
单项选择题
形成性考核这一考核类型是按照（）来规定的。

A.考核的功能
B.考核的阶段
C.考核的目的
D.考核的内容
单项选择题
我国现行中学美术课堂教学的结构可分为练习式和（）两种。

A.欣赏式
B.探究式
C.综合式
D.渐进式
单项选择题
一般来讲，剪纸造型的思维方法主要是求大、求全、求美和（）

A.求细
B.求活
C.求精
D.求高
单项选择题
《大教学论》的作者是（）

A.席勒
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.夸美纽斯
单项选择题
下列哪一项不属于现代艺术设计？（）

A.商业美术
B.织染设计
C.书籍装帧设计
D.图案设计
相关试题