单项选择题
A.探索性实验、验证性实验和推广性实验 B.前实验、准实验和真实验 C.单项单科实验、综合实验和整体实验 D.定性实验、定量实验
A.定量研究 B.定性研究 C.微观研究 D.现场研究
A.宏观研究，围观研究 B.基础研究，应用研究 C.定性研究，定量研究 D.文献研究，现场研究
A.研究客体；研究对象 B.研究技术；研究方法 C.研究客体；研究方法 D.研究工具；研究对象
A.预测的对象应是将来正式应用测验团体的一个随机样本 B.预测的情境应要与正式施测的情境相同，预测时应使受测者有足够的时间回答 C.应注意取样代表性，样本容量取50人左右为宜 D.在预测过程中随时注意被试的反应，对特殊性况应记录，为正式应用提供参考
A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容 B.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案 C.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围 D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目
A.有两种频率记录和等级记录 B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种 C.有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种 D.A+B
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度 B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析 C.外在效度的分析与外在效标无关 D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性
A.问题、目的对象的确定 B.理论准备、内容、项目与表格设计 C.试探性观察与观察取样 D.筹备观察资金
A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好 B.访谈时，要详细的说明访问的目的 C.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份
A.我总自信我能做好每一件事 B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D.我从不怀疑自己的判断不正确