单项选择题

在对教育科学研究成果进行评价时，专门召开研究成果讨论会，由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论，依据讨论结果，最后得出评价结果。这种评价方法是（）。

A.定性评价
B.定量评价
C.通讯评价
D.会议评价

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单项选择题
在对教育科学研究成果进行评价时，将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者，让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价，并写出评价意见，并在规定的时间内，评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人，由评价负责人进行汇总，得出评价结论。这种评价方式是（）。

A.定性评价
B.定量评价
C.通讯评价
D.会议评价
单项选择题
在对教育科学研究成果评价时，利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系，通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是（）。

A.定性评价
B.定量评价
C.通讯评价
D.会议评价
单项选择题
对教育科学研究成果的评价有利于（）教育科学研究活动。

A.提高
B.调控
C.促进
D.开展
单项选择题
教育科学研究成果用易于理解的形式向广大教育实践工作者传递信息，使取得的科学研究成果及时转化为（），可以有效地推动教育实践工作的开展。

A.教育实践活动
B.教育经验
C.教育信息
D.教育产品
单项选择题
教育科学研究成果利用书面形式，反映并深化研究的过程和结果，向社会提供（）。

A.知识产品
B.知识经验
C.研究成果
D.科学研究信息
单项选择题
教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析，对学术交流与合作有一定的（）。

A.使用价值
B.推广作用
C.促进作用
D.研究价值
单项选择题
理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上，提出新的观点和看法，进一步揭示事物的（）。

A.一般属性
B.基本规律
C.本质和规律
D.内部特征
单项选择题
以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题，以分析和阐述对某一问题的（）为主要内容。

A.实践性认识
B.普遍性认识
C.整体性认识
D.理论性认识
单项选择题
教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为（）。

A.内容
B.目的
C.基础
D.对象
单项选择题
教育科学研究成果是教育科学研究工作者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定的学术价值、社会价值的（）。

A.知识体系
B.增值知识
C.逻辑知识
D.知识产品
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