单项选择题

教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（）规律进行教学。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意分配

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单项选择题
瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童，其思维已超过对具体客观感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
单项选择题
（）是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。

A.意识
B.注意
C.兴趣
D.动机
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