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【问答题】 简述研究型课程的基本内容。

【问答题】 课程评价过程中要解决哪些问题．经历哪些步骤？

【问答题】 教科书的编写应遵循哪些原则?

【问答题】 教学计划的构成内容有哪些?

【判断题】 选修课开设得越多越好。

【判断题】 所谓选修课．是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。

【判断题】 杜威所偶导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知...

【判断题】 教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。

【判断题】 在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性...

【判断题】 诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进...

【判断题】 对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。

【判断题】 教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。

【判断题】 发展性评价重视量化的评价方法。

【判断题】 课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身...

【判断题】 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学...

【判断题】 课程标准和教学大纲基本上是一样的．知识提法具有时代性。

【判断题】 综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。

【判断题】 教材就是指教科书。

【多项选择题】 教学计划在基本内容上主要是指()

【多项选择题】 关于综合课程，下列描述中正确的是()

【多项选择题】 制定课程目标的依据主要有三个方面()

【多项选择题】 以课程任务为依据对课程进行分类，可分为()

【多项选择题】 课程的具体表现包括()

【多项选择题】 课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决...

【多项选择题】 课程安排的原则是()

【多项选择题】 下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?()

【多项选择题】 课的类型是根据()来确定的。

【单项选择题】 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家()

【单项选择题】 新课程改革中提出的课程“三维目标”是()

【单项选择题】 以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()

【单项选择题】 把课程分为必修课程和选修课程的依据是()

【单项选择题】 被称为“课程评价之父”的教育家是()

【单项选择题】 最早把评价引入课程编制过程之中的是()

【单项选择题】 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()

【单项选择题】 课程论与心理学的联系，最早可以追溯到()

【单项选择题】 下列属于一级课程的是()

【单项选择题】 制定课程计划的首要问题是()

【单项选择题】 课程的组织方式或设计课程的种类被称为()

【单项选择题】 基础型课程是一种注重学生()能力培养的课程。

【单项选择题】 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫()

【单项选择题】 从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是()

【单项选择题】 课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及()。

【单项选择题】 泰勒的课程论经典著作是()。

【多项选择题】 课程表的安排应遵循的原则是()。

【填空题】 制约课程的三大因素是________、________和____...

【填空题】 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理...

【问答题】 简述学校课程及其形式。

【问答题】 简述我国学校教育的目的。

【问答题】 简述教学计划的构成。

【问答题】 简述教学任务的内容。

【问答题】 简述学生的学习特点及所受影响的因素。

【问答题】 在课程实践过程中，要考虑哪些问题?

【单项选择题】 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）

【单项选择题】 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的要求进行科学评...

【单项选择题】 以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）

【单项选择题】 教科书编写遵循的原则为（）

【单项选择题】 在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。

【单项选择题】 课程设计的方法或模式大致可以分为（）。

【单项选择题】 课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程...

【单项选择题】 在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围...

【单项选择题】 制约课程设计的主要因素有（）

【单项选择题】 在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。

【单项选择题】 课程目标的依据是（）

【单项选择题】 在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

【单项选择题】 一般说，可以将课程计划称为课程的（）

【单项选择题】 决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（）

【单项选择题】 1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。

【单项选择题】 在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）

【单项选择题】 下列对课程的说法不正确的是（）

【单项选择题】 指导课程编制过程最为关键的准则是（）

【单项选择题】 为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）

【单项选择题】 教科书使用的主要对象是（）

【单项选择题】 学科课程的基本形式是（）

【单项选择题】 下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）

【单项选择题】 在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）

【单项选择题】 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）

【单项选择题】 我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）

【单项选择题】 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

【单项选择题】 教材的主体部分是（）

【单项选择题】 学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。

【单项选择题】 课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。

【单项选择题】 课程论研究的是（）的问题。

【单项选择题】 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科...

【单项选择题】 教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）

【单项选择题】 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的...

【单项选择题】 以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而...

【单项选择题】 根据课程任务分类，课程可以分为（）

【单项选择题】 课业及进程是指（）

【单项选择题】 学校教育内容按活动的途径可分为（）

【单项选择题】 学校行政体系中最基层的行政组织是（）

【单项选择题】 课程内容的活动取向特别注重（）

【单项选择题】 全面系统的论述活动课程的价值的人是（）

【单项选择题】 “国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）

【单项选择题】 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）

【单项选择题】 具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）

【单项选择题】 心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

【单项选择题】 直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

【单项选择题】 从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。

【单项选择题】 课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

【单项选择题】 从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。