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【多项选择题】 概念性知识具体包括（）。

【多项选择题】 科学课堂的知识类型包括（）。

【多项选择题】 下列属于引导型探究特点的有（）。

【多项选择题】 关于“核心概念”的表述，正确的有（）。

【多项选择题】 关于“科学概念”的表述，正确的有（）。

【多项选择题】 下列各项中，属于科学探究学习要素的有（）。

【多项选择题】 关于“激进的建构主义”的表述，正确的有（）。

【多项选择题】 “理解”是认知过程的一个维度，具体包括（）。

【多项选择题】 下列关于科学的本质，正确的有（）。

【多项选择题】 “记忆”是认知过程的一个维度，具体包括（）。

【多项选择题】 科学精神的内涵包括（）。

【多项选择题】 前概念的形成原因包括（）。

【多项选择题】 建构科学概念的形式包括（）。

【多项选择题】 下列探究问题中，不适合向中低年段小学生提出的有（）。

【多项选择题】 从评价的功能上看，大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有（）。

【多项选择题】 科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。

【多项选择题】 布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下...

【多项选择题】 在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。

【多项选择题】 属于形成性评价的方法的有（）。

【多项选择题】 关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。

【单项选择题】 “水的酸碱度对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）。

【单项选择题】 关于“前概念”的描述，错误的一项是（）。

【单项选择题】 关于“果实的结构”，错误的一项是（）。

【单项选择题】 关于一般的认知知识和自我认知的知识，叫做（）。

【单项选择题】 明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问...

【单项选择题】 关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。

【单项选择题】 下列各项中，不属于科学探究学习要素的一项是（）。

【单项选择题】 按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了检查前段时间的教学...

【单项选择题】 在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上是（）。

【单项选择题】 规律性知识的教学的中心目标是（）。

【单项选择题】 关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）。

【单项选择题】 不属于科学研究原则的一项是（）。

【单项选择题】 通常说的“公平实验”指的是（）。

【单项选择题】 被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。

【单项选择题】 “现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，...

【单项选择题】 在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。

【单项选择题】 关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（）。

【单项选择题】 一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客...

【单项选择题】 属于物质科学领域的核心概念的是（）。

【单项选择题】 学习花的结构时，不合适作学材的是（）。

【单项选择题】 从探究式教学的角度来看，探究的基础是（）。

【单项选择题】 在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科...

【单项选择题】 观察自然现象时，合适的探究策略是（）。

【单项选择题】 下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是（）。

【单项选择题】 1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学...

【单项选择题】 新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。

【单项选择题】 发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响（）

【单项选择题】 根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中...

【填空题】 概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

【填空题】 概念转变学习模式所渗透的教学思想是：（）和（）。

【填空题】 “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于（...

【填空题】 1985年，美国科学促进协会（简称AAAS）制定了一项改革科学技术教...

【填空题】 小学科学教育的发展历程大体经历了如下三个发展阶段：（）、（）、（）。

【填空题】 广义的科学观强调两点：（）、（）。

【填空题】 课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的（）。

【填空题】 情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出...

【填空题】 1982年秋，在科学启蒙教育大师（）的领衔下，具有崭新的教育理念...

【填空题】 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴...

【判断题】 信度是指评估结果的前后一致性和稳定性。

【判断题】 “水和油有什么相同点？”属于归结思维型提问。

【判断题】 在小学科学课程中，“运动与力”占有比较重要的位置。

【判断题】 学中评价又称为诊断性评价。

【判断题】 既然科学理论是不断变化的，那么科学知识就不具备持久性。

【判断题】 科学探究的过程中，要允许学生存有己见。

【判断题】 只要学生参与了强调动手的学习活动，就能保证学习是探究性的。

【判断题】 专业知识主要包括学科知识和教育知识。

【判断题】 现代的评价是发展性评价，以评价促进学生学习和发展。

【判断题】 科学具有解释功能和预测功能。

【判断题】 家庭科技活动是学生在家里从事的科学技术活动，是学生科学学习的有机...

【判断题】 教师教学观念的先进或落后、正确或错误，直接决定了教师专业的水平和能力。

【判断题】 只有当学生提出并研究自己的问题时，才会产生真正的探究。

【判断题】 在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。

【判断题】 科学探究活动的程序中的每个环节，在具体操作时一个都不能漏掉。

【判断题】 专题研究是所有小学科学课外活动中，最能体现小学科学教育宗旨、最能...

【判断题】 “评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。

【判断题】 “评价主体的多元化”是指评价对象由多种人组成。

【判断题】 “光速和音速哪个快？”这一提问体现了课堂提问的评价功能。

【判断题】 以科学探究为主的科学课是一个完全可以预设的过程。

【判断题】 观察的客观性是指“观察时说真话”。

【判断题】 伪科学就是一时的科学错误。

【判断题】 “你们注意到烧杯中发生的变化了吗？”这一提问体现了课堂提问的启发...

【判断题】 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂...

【判断题】 知识观是对应于活动客体——教学目标和内容的观念。

【判断题】 科学素养的形成通过教师的讲授就可以学会。

【判断题】 “讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材...

【判断题】 科学价值观决定着一个人的思维活动和外在表现。

【判断题】 “你们见过蚂蚁吃大象吗？”这一提问体现了课堂提问的动机功能。

【判断题】 活动材料是指能更好地使课堂教学目标内化为学生素质的物质化材料，如...

【判断题】 情感态度价值观目标就是科学课的德育目标。

【判断题】 对小学生科学探究素养的形成，科学学习方法的培养是其中最根本的基础。

【判断题】 科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的预...

【判断题】 科学小制作是所有小学科学课外活动中，最能体现小学科学教育宗旨、最...

【判断题】 使用强调动手实践或提供了成套学具的教材，探究学习就能很容易地进行。

【判断题】 课程标准中对静电这部分内容提出了要求。

【判断题】 广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。

【判断题】 科学活动就是指科学探究活动。

【判断题】 “误解”和“错误”是一样的。

【判断题】 “误解”虽然是错误的，但也孕育着孩子智慧的闪光。

【判断题】 “误解”的普遍性是指不仅中小学生有“误解”，成人也有。

【判断题】 “误解”和“错误”是不一样的，“误解”具有顽固性，而“错误”能很快改正。