单项选择题

当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是（）。

A.格式塔的顿悟理论
B.托尔曼的符号学习理论
C.行为主义的联结理论
D.罗特的控制点理论

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单项选择题
对于那些“明知故犯”“知行不一”的学生，应着重加强的是（）。

A.锻炼道德意志
B.激发道德情感
C.掌握道德概念
D.提高道德认识
单项选择题
遗传素质是青少年品德发展的自然前提或物质基础，它提供了品德发展的（）。

A.外在可能性
B.主观矛盾性
C.主观能动性
D.内在可能性
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