不定项选择

“教学过程最优化”的思想是（）提出来的。

A．赫尔巴特
B．布鲁纳
C．巴班斯基
D．赞可夫

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不定项选择
按教学的任务划分，课的类型有（）

A．谈话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
不定项选择
青少年身心发展的基本规律有（）

A．顺序性与阶段性
B．特殊认识过程
C．发展不均衡性
D．个别差异性
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