单项选择题
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是()
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.加涅
D.奥苏伯尔
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单项选择题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是( )。
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
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单项选择题
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为( )。
A.教育目的服务的
B.教师和学生服务的
C.特定的教学服务的
D.当前工作服务的
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