单项选择题

Reading authentic writings is one of the best ways to ______ our English vocabulary.

A．spread
B．extend
C．organize
D．enrich
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热门 试题

问答题
下面是一篇小学对话教学的教学材料及其教学过程，请用中文从以下三个方面进行简要评析。 1．活动设计； 2．教师角色； 3．多媒体运用。 教学材料： 女: Hi, John, I have a good friend. 男: A boy or girl 女: A boy. He is tall and thin. 男: Who is he Zhang Peng 女: No, he has glasses and his shoes are blue. 男: Is he WU Yifan 女: Yes, you are right. 教学过程： 1．Greetings and Lead-in 教师让学生展示自己几年前的照片，让学生猜是谁，问题：Who is he What does he look like What does she look like What does she wear 让学生感知或复习单词，tall, thin, short, fat以及句型She has a dress on. Her dress is black and white. 2．Presentation and practice A．用PPT显示文本图片，让学生对会话有个简单预测。 B．播放对话的音频。让学生回答一个问题：Who is Mike s good friend C．播放对话的视频，让学生进一步获取信息。 What does Mike look like What does Mike wear D．用PPT呈现多张学生熟悉的明星照片，让学生在语境中熟悉掌握tall和thin等的意思。 E．播放录音，学生跟读，让学生注意语音语调。 F．听录音，学生进行pair work，分角色朗读对话。 3．Extension A．让学生描述自己熟悉的朋友或同学，让其他同学猜，老师可以先做示范。 B．根老师提供的动画片的卡通形象，学生运用本节课所学内容先在小组谈论，再上台展示。
问答题
请根据所提供的教学材料，根据PPP(Presentation, Practice, Production)教学模式，用英语完成以下教学设计任务。(设计意图可用中文表述) 1．确立本节课的知识目标和能力目标。 2．根据所设定的知识目标，设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。 3．根据所设计的能力目标，设计Practice环节的教学活动。(不少于2个)并对设计意图加以说明。 4．根据所设定的知识目标和能力目标，设计Production环节的教学活动，并从合作学习的角度对设计意图加以说明。 5．板书设计。 教学材料： 材料① Let s learn Girl: Where is the ball Boy: It is in front of the dog. 材料② Find and say There is a tree in front of the house.
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