问答题

请根据所提供的教学材料,根据PPP(Presentation, Practice, Production)教学模式,用英语完成以下教学设计任务。(设计意图可用中文表述)
1.确立本节课的知识目标和能力目标。
2.根据所设定的知识目标,设计Presentation环节的教学活动,并对设计意图加以说明。
3.根据所设计的能力目标,设计Practice环节的教学活动。(不少于2个)并对设计意图加以说明。
4.根据所设定的知识目标和能力目标,设计Production环节的教学活动,并从合作学习的角度对设计意图加以说明。
5.板书设计。
教学材料:
材料①
Let"s learn


Girl: Where is the ball
Boy: It is in front of the dog.
材料②
Find and say


There is a tree in front of the house.

【参考答案】

1. (1)Knowledge objectives:
Students can learn the new ......

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热门 试题

问答题
下面是一篇小学对话教学的教学材料及其教学过程,请用中文从以下三个方面进行简要评析。 1.活动设计; 2.教师角色; 3.多媒体运用。 教学材料: 女: Hi, John, I have a good friend. 男: A boy or girl 女: A boy. He is tall and thin. 男: Who is he Zhang Peng 女: No, he has glasses and his shoes are blue. 男: Is he WU Yifan 女: Yes, you are right. 教学过程: 1.Greetings and Lead-in 教师让学生展示自己几年前的照片,让学生猜是谁,问题:Who is he What does he look like What does she look like What does she wear 让学生感知或复习单词,tall, thin, short, fat以及句型She has a dress on. Her dress is black and white. 2.Presentation and practice A.用PPT显示文本图片,让学生对会话有个简单预测。 B.播放对话的音频。让学生回答一个问题:Who is Mike s good friend C.播放对话的视频,让学生进一步获取信息。 What does Mike look like What does Mike wear D.用PPT呈现多张学生熟悉的明星照片,让学生在语境中熟悉掌握tall和thin等的意思。 E.播放录音,学生跟读,让学生注意语音语调。 F.听录音,学生进行pair work,分角色朗读对话。 3.Extension A.让学生描述自己熟悉的朋友或同学,让其他同学猜,老师可以先做示范。 B.根老师提供的动画片的卡通形象,学生运用本节课所学内容先在小组谈论,再上台展示。