单项选择题

皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的( )

A．横向迁移
B．纵向迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
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单项选择题
强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是( )
A．布鲁纳
B．斯金纳
C．苛勒
D．奥苏伯尔
单项选择题
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )
A．内在动机
B．外部动机
C．社会交往动机
D．自我提高动机
单项选择题
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成( )
A．图式
B．认知地图
C．学科基本结构
D．认知结构
单项选择题
一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做根据的规律是( )
A．泛化
B．分化
C．消退
D．强化
单项选择题
最初主张S-R联结存在意识中介的心理学家或心理学流派是( )
A．格式塔学派
B．布鲁纳
C．斯金纳
D．托尔曼
单项选择题
斯金纳认为所有的行为都可以分为两类，即( )
A．外显行为和内隐行为
B．应答行为和操作行为
C．操作行为和被动行为
D．操作行为和模仿行为
单项选择题
“望梅止渴”属于的学习现象是（）

A．经典条件反射
B．操作条件反射
C．社会学习
D．习惯化
单项选择题
在试误学习的过程中，当学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是( )
A．练习律
B．效果律
C．准备律
D．近因律
单项选择题
加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是( )
A．言语信息
B．认知策略
C．智慧技能
D．态度
单项选择题
个体完全服从社会规则，如果违反了社会规则，会产生内疚感，表现出强烈的归属需要。按照拉文格的理论，个体自我发展处于( )
A．遵奉者水平
B．公正水平
C．自主水平
D．整合水平
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