单项选择题

“网络环境和日常教室环境对学生生物学学业成就的影响”的研究中，自变量的准确描述是( )。

A．网络环境
B．日常教室环境
C．教学环境
D．生物学学业成就
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单项选择题
学习了无土栽培后教师带领学生参观当地的蔬菜基地，这种生物课程方式属于( )。
A．实践一体验式
B．问题一探究式
C．情境一陶冶式
D．经验一分享式
单项选择题
某教师在“水中生活的动物”一节中设置了三维教学目标，其中“探究分析鱼类适于水中生活的特点”“建立生物与环境统一的观点”要求学生达到的目标层次水平分别是( )。
A．了解、经历
B．了解、反应
C．理解、反应
D．理解、领悟
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