单项选择题

根据学习动机内容的意义，可以将学习动机分为______。

A．直接动机和间接动机
B．近景的直接性动机和远景的间接性动机
C．内部动机和外部动机
D．高尚的动机和低级的动机
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单项选择题
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于______。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
单项选择题
通过创设情景使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是______。
A．合作学习
B．发现教学
C．情境教学
D．指导教学
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