单项选择题

为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。

A．马克思主义关于人的全面发展学说
B．科学发展观
C．有祖国特色的社会主义
D．辩证唯物主义

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单项选择题
提出“生活即教育”的教育家是（）。

A．杜威
B．蔡元培
C．陶行知
D．夸美纽斯
单项选择题
教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于（）。

A．个体享用
B．经济发展
C．文化选择
D．个体谋生
单项选择题
教师专业性的核心因素是（）。

A．专业理想
B．专业能力
C．专业知识
D．专业自我
单项选择题
教育应“因材施教”，这是因为学生发展具有（）。

A．个别差异性
B．顺序性
C．阶级性
D．不平衡性
单项选择题
教师的根本任务是（）。

A．课堂教学
B．教书育人
C．学生管理
D．道德教育
单项选择题
学校校风、学风属于（）。

A．物质性隐性课程
B．观念性隐性课程
C．制度性隐性课程
D．心理性隐性课程
多项选择题
在学校教育制度上，实行“双轨制”的国家是（）。(注：本题为多项选择题，属出题方的纰漏。)

A．美国
B．法国
C．英国
D．日本
单项选择题
作为“现代教育之父”或“科学教育奠基人”的是（）。

A．夸美纽斯
B．康德
C．赫尔巴特
D．杜威
单项选择题
世界上最早的成体系的教育作品是（）。

A．《大学》
B．《师说》
C．《论语》
D．《学记》
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