多项选择题

青少年形式逻辑思维的发展，主要表现在( )

A．概念的发展
B．推理能力的发展
C．逻辑法则的发展
D．假设能力的发展
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多项选择题
青春期自我意识发展的主要特点是( )
A．强烈关注自己的外貌和体征
B．深切重视自己的学习能力和学业成绩
C．对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性
D．十分关心自己的人格特征和情绪特征
多项选择题
造成初中生强烈的创造欲望的原因是( )
A．心理上强烈的成人感及高涨的自我意识
B．求异思维的发展非常明显，而求同思维的发展则比较缓慢
C．为了父母的夸奖
D．思维的批判性日益增强
多项选择题
下列属于青春期思维的自我中心性表现的是( )
A．想象的观众
B．看问题片面性
C．个人的虚构
D．在公共场合，感觉无数眼睛监督着自己
多项选择题
父母帮助青少年顺利渡过反抗期的正确做法是( )
A．任其发展
B．正确认识反抗期
C．适时调整亲子关系
D．尊重理解自主权
多项选择题
第二反抗期的独立自主要求是( )
A．自我主张和活动
B．行为动作的自主性
C．全面的独立自主
D．人格的独立
多项选择题
非理性信念的特征有( )
A．绝对化要求
B．过度情绪化
C．过分概括化
D．糟糕至极
单项选择题
青春期指的是( )
A．十一二岁～十七八岁
B．十一二岁～十四五岁
C．十四五～十七八岁
D．以上答案都不对
单项选择题
艾利斯的情绪调节的ABC理论中，A、B、C代表的含义分别是( )
A．诱发性事件，个体的情绪及行为的后果，信念
B．信念，诱发性事件，个体的情绪及行为的后果
C．诱发性事件，信念，个体的情绪及行为的后果
D．诱发性事件，情绪及行为的后果，中间状态
单项选择题
初中生同伴关系的显著特点是( )
A．交友范围开始缩小，最要好的朋友一般只有一两个
B．交友范围扩大，最要好的朋友很多
C．平行性集合关系显著
D．同伴关系依从性达到高峰
单项选择题
第二反抗期反抗的主要指向是（）

A．父母
B．老师
C．同伴
D．自身
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