单项选择题

给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为______。

A．原型
B．定势
C．变式
D．问题
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单项选择题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是______。
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
单项选择题
通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为______。
A．配置性评价
B．总结性评价
C．诊断性评价
D．形成性评价
单项选择题
教育心理学的初创时期的著作内容多是以______的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A．普通心理学
B．儿童心理学
C．教育心理学
D．学习心理学
单项选择题
下面有关操作的特点正确的是______。
A．物质性、外显性、展开性
B．观念性、内潜性、简缩性
C．观念性、内潜性、展开性
D．物质性、外显性、简缩性
单项选择题
从迁移的观点来看“温故而知新”属于______。
A．顺向负迁移
B．逆向负迁移
C．逆向正迁移
D．顺向正迁移
单项选择题
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果______。
A．有影响
B．没有影响
C．几乎没有影响
D．有实质性影响
单项选择题
一个人对人、对己、对事、对物的态度是______。
A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的
单项选择题
下面体现垂直迁移的具体事例是______。
A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B．“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C．“石”字的学习影响“磊”字的学习
D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
单项选择题
成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机______。
A．.高
B．.低
C．与避免失败者一样
D．与学习无关
单项选择题
一般在教学开始前使用______来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．非正式评价
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