莉莉比较胆小，不敢参加集体活动，经常独自，一人躲在角落里，教师可引导莉莉参加集体游戏，促进莉莉的（）

区域与游戏活动强调 玩中学”，其保育工作重点是（）

A.检查
B.稳定
C.调节
D.支持

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19世纪德国学者格鲁斯认为（）。

A.游戏是一种本能的遗传行为，是个体发泄其过剩精力的过程
B.游戏是对未来成年所需生活技能的练习
C.游戏是人的情感和思想的一种健康发泄方式
D.游戏是松弛心理疲劳和压力的休闲活动

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