“价值澄清法”是在本世纪五六十年代由（）提出的。

学习过程包括两方面的建构：一是对新信息意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。这是属于（）的观点。

A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.认知建构理论
D.社会学习理论

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古希腊教育家苏格拉底倡导用启发智能的问答使学生自己去获得真理，他的教育法被后人称为（）。

A.五段教学法
B.程序教学
C.产婆术
D.发现式教学法

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