依据核心素养导向的课程目标，设计（），为评价的设计、实施提供依据和指导。

以下不能体现义务教育化学学业水平考试作用的是（）。

A.主要评价学业质量的达成程度
B.反映学生核心素养的发展状况
C.发挥对化学教学改革的正向引导作用
D.提高学生的应试能力

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做好教师培训，促进教师理解课程标准的（），提高基于课程标准的教学实践能力。

A.要求
B.应用
C.内容
D.内涵

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