在常见的生产生活和社会情境中，能将（）知识与生产生活实际相结合，主动关注有关空气和水资源保护、资源回收再利用、健康安全、化学品妥善保存与合理使用等实际问题，并参与讨论。

依据核心素养导向的课程目标，设计（），为评价的设计、实施提供依据和指导。

A.学业质量
B.各学习主题的学业要求
C.学业要求
D.学业质量和各学习主题的学业要求

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以下不能体现义务教育化学学业水平考试作用的是（）。

A.主要评价学业质量的达成程度
B.反映学生核心素养的发展状况
C.发挥对化学教学改革的正向引导作用
D.提高学生的应试能力

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