教师直接参与到儿童游戏过程中，向儿童传递一种非语言的信息，这种指导功能属于（）

在学前班集体中开展游戏活动时，对儿童不适宜的行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定被称为（）

A.游戏规定
B.游戏制度
C.游戏常规
D.游戏规则

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幼儿在建构之前有明确的目的，问幼儿要建构什么，他们会说“我要建立交桥”。表明幼儿处于（）

A.无表征的操作阶段
B.简单表征阶段
C.非建构行为阶段
D.复杂表征阶段

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