儿童能理解一块橡皮泥不论是揉成球状还是长条状，量总是不变的，这是因为他掌握了（）的概念。

我们在认真阅读文学名著时用到的注意是（）

A.无意注意
B.无意后注意
C.有意后注意
D.有意注意

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研究者在2010年5月测量了某小学1-3年级全体学生的语用情况，2011年5月继续测量了该小学1-4年级全体学生的语用情况，2012年5月测量了该小学1-5年级全体学生的语用情况，以研究语用情况如何随年龄发生变化。研究者使用的研究设计为（）

A.追踪研究
B.序列研究
C.纵向研究
D.横断研究

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