（）基本是口头运算需要教师从生活中找，丰富的实例或者创设加减的情境，大量使用实例，或者口述应用题。

幼儿学习加减运算主要的两个内容（）

A.理解加减的含义
B.解答加减应用题
C.理解动作水平的加减
D.理解抽象水平的加减

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应用题是根据（）中的实际问题，以语言形式呈现的含有情节的数学问题。

A.游戏
B.日常生活
C.生产实践
D.教育活动

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