坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决（）中的问题，形成正确的态度和价值判断。

教师要以（）为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动。

A.单元教学目标
B.语篇教学目标
C.学科目标
D.课时教学目标

点击查看答案&解析

英语教材的编写应考虑城乡差异、地区差异，以及学生的个体差异，最大程度地提高教材的（）。

A.实用性
B.整体性
C.适用性
D.思想性

点击查看答案&解析