三级情感管理策略是乐于参与（）英语实践活动，积极沟通表达，不怕犯错。

坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决（）中的问题，形成正确的态度和价值判断。

A.社交活动
B.学习生活
C.现实生活
D.校园活动

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教师要以（）为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动。

A.单元教学目标
B.语篇教学目标
C.学科目标
D.课时教学目标

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