美育涉及感性与理性、生理与心理、个性与社会性、意识与无意识的广阔领域，具有（）特征。

美育是自觉运用（），实现人生价值的教育活动。

A.审美意识
B.审美现象
C.审美规律
D.审美特征

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中国美学中，审美一直被看作是一个游历过程，（）所追求的无所凭借、自由自在的“道遥游”。

A.孔子
B.庄子
C.刘勰
D.墨子

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