幼儿在辨别以（）为中心的左右时较为困难。

随着幼儿思维水平的发展，幼儿能将自己对周围物体位置的感知逐渐转化为（）的空间关系。

A.抽象
B.具体
C.形象
D.直接

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（）的幼儿已经能够知道自己身体各部分的方位。

A.小班
B.中班
C.大班

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