单项选择题
A.帮助幼儿理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音倾向B.使抽象的音高关系变得直观、形象C.它是教师和幼儿之间进行音高、音准交流的一个身体语言形式，甚至可以指挥幼儿进行歌唱D.帮助幼儿理解音乐中节奏与节拍的一种方法
A.幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等B.幼儿的情绪反应：注意力集中等C.评价教师的如何使用教学方法D.活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态
A.是否与活动的目标和内容相呼应B.是否估计到了幼儿的年龄特点和接受水平C.是否强调并体现了幼儿的表现力和创造力D.是否注意到了有关音乐活动环境和有关设备相联系