渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。下列不属于这类课程特点的是（）。

下列学习方式中，不属于道德学习类型的是（）。

A.认知式学习
B.体验式学习
C.推理式学习
D.实践—建构式学习

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道德学习主要解决（）的问题，强调潜移默化、个体觉悟和行为实践。

A.“信不信"
B.“懂不懂"
C.“学不学"
D.“会不会"

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