多项选择题
A.教学的目的在于理解学科的基本结构B.学科的基本结构是指一个学科的整体知识框架C.学习要通过获得、转化和评价三个过程来实现D.教师要善于激发学生的内在动机，有效地达成预定的学习目标
A.设计螺旋课程，从而使学生的知识经验前后衔接，以便产生正迁移B.应先配合学生的经验，将所授教材做适当组织，使每个学生都能从中学到知识C.教师在教学中要采取多种有效方式随时唤起学生的注意D.在教材难易安排上，必须考虑学生学习动机的维持
A.看见路上的垃圾后绕道走开是一种逃避条件作用B.逃避条件作用是在回避条件作用的基础上建立的C.逃避条件作用和回避条件作用都是增加行为反应概率D.逃避条件作用和回避条件作用属于负强化的作用类型