教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是（）。

研究性学习是由教育家（）倡导的。

A.根舍因
B.布鲁纳
C.维果茨基
D.巴拉诺夫

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课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为（）。

A.学科课程、活动课程、综合课程
B.必修课程、选修课程
C.显性课程、隐性课程
D.国家课程、地方课程、校本课程

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