（）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。

评价观的核心是对（）的认识。

A、评价目的
B、评价标准
C、幼儿身心特点
D、评价目标

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在对幼儿发展性进行评价时，在日常观察的基础上，要每学年对幼儿进行B.次终结性评价（）。

A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4次以上

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