充分利用高等学校、科研院所、学术团体等机构的专业力量，开展相关的基础研究、国际比较研究、案例研究等，为（）提供指导。

在第二学段（3-5年级）学业要求中能听出音乐的主题，随音乐哼唱或默唱，区分乐句和乐段，了解（）等音乐结构，并能用语言、动作、图示或乐谱等加以表示。

A.一段体、二段体、三段体
B.二段体、三段体、回旋曲式
C.一段体、二段体、变奏曲式
D.一段体、二段体、回旋曲式

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艺术教材内容的编排和呈现形式应体现艺术学科特色，在（）等方面均应体现较强的艺术趣味和健康的审美要求。

A.文字表达、乐谱、戏剧表演
B.文字表达、图片、乐谱、戏剧表演、影像视频
C.图片、乐谱、戏剧表演、影像视频
D.文字表达、图片、乐谱

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