艺术教材的编写，要充分体现（）标准的基本理念和各项要求，使之成为教师创造性地开展教学和学生进行主动学习最基本的教学资源。

义务教育艺术综合评定采取（）与（）相结合的评定方式，将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。

A.阶段性评价、专业水平考试
B.过程性评价、专业水平考试
C.阶段性评价、学业水平考试
D.过程性评价、学业水平考试

点击查看答案&解析

义务教育艺术学业水平考试题目命制，命题框架三个基本要素中课程内容，应包括（）（欣赏·评述）、（）（造型·表现）、（）（设计·应用）和（）（综合·探索）4类艺术实践活动。

A.欣赏、表现、创造、联系/融合
B.欣赏、造型、创造、联系/融合
C.欣赏、表现、设计、联系/探索
D.评述、表现、创造、联系/融合

点击查看答案&解析