引导-发现策略是培训师将培训内容设计成一系列问题，并鼓励、引导学员自主分析和解决问题，从而达到培养学员的（）能力的培训目标。

知识类授课以传递-接受策略为主，教学展开环节，常用教学方法有（）

A.讲授法
B.案例分析法
C.提问法
D.任务驱动法
E.演示法

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培训教学过程中，要求知识为技能服务，理论讲授内容应与学员已有的（）相结合。

A.工作经验
B.知识
C.现场实际应用
D.学员兴趣

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