卢梭说过：“每个儿童的心灵都有他自己的形式，必须按他的形式指导他，才能使你对他花费的苦心取得成效。”这是说明教师应了解不同儿童的（）需求。

（）的社会学习理论告诉我们：儿童的社会行为大多来源于直接学习和模仿，而强化是最重要的中介。

A.班杜拉
B.皮亚杰
C.高尔顿
D.华升

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教学活动目标的设计要围绕哪三个维度提出（）

A.知识维度、情绪维度、情感纬度
B.知识维度、能力维度、情感纬度
C.知识维度、信息纬度、认知维度
D.认知纬度、能力维度、感觉纬度

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