教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列（）不属于教学动力具有的特征。

“把一切事物教给一切人类”出自（）

A.赫尔巴特
B.杜威
C.布卢姆
D.夸美纽斯

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表现性目标取向追求的是（）

A.普遍主义
B.唯科学主义
C.实践理性
D.解放理性

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