数学知识的特点有抽象性、逻辑性、精确性和（）。

幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后是（）。 点击查看答案

数学教学活动的设计一般包括活动名称、活动目标、活动准备和（）四个部分。 点击查看答案