20世纪70年代之后兴起一种对教育诸多问题进行深入研究和批判的教育思潮，这个理论学派的代表人物是（）

19世纪以来在德国出现一种教育学，认为教育过程是一种历史文化过程，这个理论学派的代表人物是（）

A.梅伊曼和拉伊
B.杜威和克伯屈
C.利特和斯普朗格
D.阿普尔和布厄迪尔

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现代教育从教育课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等方面都在不断的进行更新和创造，这表明现代教育具有（）

A.拓展性
B.变革性
C.先导性
D.科学性

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