示范-模仿教学策略，由培训师进行示范技能、技巧，学员进行模仿、练习并由培训师督促、指导和纠正，从而达到高效提升（）的培训目标。

（）教学策略是指，培训师将培训内容设计成一系列问题，并鼓励、引导学员自主分析和解决问题，从而达到培养学员学习和创新能力的培训目标。

A.情境-陶冶
B.传递-接受
C.情景-模仿
D.引导-发现

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组织教学应系统整合和科学运用培训各要素的内在联系，遵循的是组织教学的（）

A.协调一致原则
B.个性差异原则
C.主观能动原则
D.科学有序原则

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