单项选择题

教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了()

A.人的身心发展的顺序性
B.人的身心发展的阶段性
C.人的身心发展的不平衡性
D.人的身心发展的稳定性

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()

A.可变性
B.互补性
C.不平衡性
D.相互联系性

单项选择题
弗洛伊德认为,人的本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()

A.外铄论观点
B.内发论观点
C.多因素论观点
D.综合论观点

相关试题
  • 对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。
  • 个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生...
  • 内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自...
  • 孟子是中国古代内发论的代表人物。
  • 简述个体身心发展是什么。