科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。

（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。

A.教师
B.教授

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（）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

A.教育
B.学习
C.实践

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