（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。

（）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

A.教育
B.学习
C.实践

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素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。

A.目标
B.成果
C.经验

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