思维品质学段目标为（）、归纳与推断、批判与创新。

推动单元整体教学，教师要强化（），围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。

A.立德树人
B.素质教育
C.素养立意
D.核心素养

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以下不属于语言能力学段目标的是（）。

A.感知与积累
B.习得与建构
C.表达与交流
D.比较与判断

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