推动单元整体教学，教师要强化（），围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。

以下不属于语言能力学段目标的是（）。

A.感知与积累
B.习得与建构
C.表达与交流
D.比较与判断

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能流利地朗读课内所学语篇，发音清晰，语音、语调基本正确，符合英语（）级学业质量标准的描述。

A.初
B.一
C.二
D.三

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