在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏，（）才是有效教学活动的实施者和责任主体。

有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）维度与（）维度。 点击查看答案

在探讨教学的有效性问题上，“有效”的三重意蕴是：有（）、有（）和有（）。 点击查看答案