中国近代史上的《奏定学堂章程》中规定的一门课程为“格致”，它属于的课程类别是（）。

要素主义课程流派的代表人物巴格莱认为社会文化、民族遗产必须通过课程代代相传。这种流派的课程组织取向属于（）。

A.混合取向
B.社会问题取向
C.学科取向
D.学习者取向

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在课程与教学评价中，不重视量化评价，而重视非量化资料收集的评价模式是（）。

A.CIPP模式
B.目标模式
C.鉴赏模式
D.外貌模式

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